工作坊與老師60-100分鐘的分享，差異在那？

提問／想進修的學員
回答／余宜叡

「短短的分享時間，真的只能上基本」

「隨著回訓1-2次後，她們第二次聽，就沒有第一次聽那麼吃力」

「多一些教學時間，用更有效的方式，提升學員更多」

上得不好可以退費嗎

提問／工作坊有興趣者

答／余宜叡





「兩成聽過我學術演講，五成是上過工作坊系列課程的學員」

「其實你只要認真看過課程學員心得，就不會問這樣的問題」

「學員一堂接一堂，上其他醫師的系列課程」

各職業報名費有所不同，差異處在哪裡

提問／工作坊有興趣者

答／余宜叡





「參考國外的醫學年會一樣的收費方式」

「不同層級醫師與不同職業的薪資、臨床實用度」

「針對報名的學員組成與課前提問，做課程內容的優化與調整」

個案實戰工作坊舉辦時間與地點

問／有興趣的學員





「每半年舉辦一次工作坊」

「一場台北、 一場台中」

「 錯過，若要在同一個地方舉辦，就要再等一年」

知痛點 做分享

文／余宜叡





「做好衛教，可以減少副作用或嚴重反應的發生」

「找到控糖共好的平衡點」

「提升基層糖尿病的照護，造福更多糖尿病患者」

工作坊報名方案如何選擇

提問／基層醫師





「請問我想報糖尿病初階和進階，我是基層家醫科醫師，要如何選擇方案呢？」

「請依職業別做選擇」

「若要省學費，有三個方法」

與糖共舞課程_適合新手護理師或衛教師嗎？

問／護理衛教師





「以個案討論為主，帶臨床重點與研究」

「帶走重要實用的知識、觀念與技能，課後實戰應用」

「fb社團可繼續發問、討論交流學習，定期回訓制度也可善加利用update新知」

好總額 好影響 害患者

核刪斷頭砍藥 抑支出穩總額

好總額 吃醫療豆腐

醫療好總額 花費直直增