見證典範的健檢交流

文／余宜叡





「見證家醫科醫師另一位健檢典範」

「提供客戶貼心溫暖的優質健檢服務」

「心目中另一個家醫科的專長」

感受熱情與積極的工作坊

文／余宜叡




「第一次有學員幫另一職業別的學員報名付費進修」

「搭配臨床個案的用藥經過，增加學員對於臨床重點的吸收度」

「有沒有真心地照護好患者，患者家屬其實都知道」

糖尿病緩解後 定期追蹤不可少

文／余宜叡





「糖尿病用藥逐漸減少，最終至不需用藥的情況」

「糖尿病的緩解率與病人的肥胖程度、糖尿病病史的長短、β細胞分泌胰島素的殘存功能等因素有關」

「鼓勵BMI≧24以上（過重或肥胖）的糖尿病患者，將減重納入糖尿病治療計劃內」

學習藥物 優化衛教

文／小茵營養師





「患者若有使用易低血糖的藥物，是不能忽略的小細節」

「如何去搭配或是根據病人習性喜好開藥，是一門很深的學問」

「上課的氛圍輕鬆但不隨意，可以自由提問不會有壓力」

學針劑 進階照護

文／小曾醫師

「學習到不同類型的胰島素，有其適用族群」

「開始運用於這幾天的門診中，試著去瞭解病人排斥原因」

「讓大家不只是被動吸收，而是可以去主動思考」

每次都能進步的學習

文／陳心如護理師

「可以幫助身邊的人，早期發現疾病、及早介入與治療」

「每次工作坊都是重新學習，重新跟不同的夥伴一同成長」

「更幸福更自在的生活，與糖尿病和平共存」

動態學思路

文／小豪醫師（大五醫學生）

「上課內容非常紮實，沒有過多冗言」

「動態的教學過程，非常刺激學員的思考」

「唯有優秀的導航員，才能帶領需要的人快速上手」