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2020年10月31日 星期六
用心的研究工作坊
文/余宜叡
「保持熱情地參與會議、討論問題,甚至做發表」
「健保資料庫的論文,還是可以刊在分數很高的期刊上面」
「遇到問題就是學習的好機會」
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2020年10月30日 星期五
人生工作上了一課
文/許芷綾藥師
「做更能使人們理解糖尿病的衛教」
「一句話就能使人理解」
「解答病人,順便解答自己的疑惑」
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換位思考的學習
文/李敏齡藥師
「題目看似相當的考古,但卻是演講得相當生動」
「針對什麼樣的病人,會選擇什麼樣的藥品」
「用海賊王比喻藥品特性」
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團隊照護糖尿病
文/鍾旻芳藥師
「審核醫師處方時,都很用心的爲病患用藥安全把關」
「真的需要有耐心的灰姑娘藥師來指導如何用藥」
「用病患熟悉的語言來教導長輩們,希望他們好好地服用醫師開立的藥物」
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2020年10月29日 星期四
教學相長_加上胰島素的個案
文/余宜叡
「口服藥一段時間後,加上胰島素的個案」
「加上胰島素的原因、口服藥做了什麼調整」
「胰島素在長久穩定控糖與增加生活品質的重要角色」
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2020年10月28日 星期三
知痛點 做分享
文/余宜叡
「做好衛教,可以減少副作用或嚴重反應的發生」
「找到控糖共好的平衡點」
「提升基層糖尿病的照護,造福更多糖尿病患者」
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2020年10月25日 星期日
多方學習的饗宴
文/余宜叡
「做了人生路引的延伸補充」
「至少可以像武功心法一樣,先記在心裡」
「贈書需要精挑細選,同時要有理由送人家書」
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2020年10月20日 星期二
控糖藥物腸泌素 給付有條件限制
文/余宜叡
「使用特定組合的血糖藥物治療,持續6個月之後,糖化血色素仍高於8.5%」
「歐洲、美國與台灣的糖尿病治療指引,都已將有心血管實證的腸泌素列為優先治療選項之一」
「詢問醫療團隊,是否適合使用腸泌素控糖」
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2020年10月19日 星期一
研究與實務
文/余宜叡
「在對的環境,找到好的老師去學習」
「用最熟悉的工具,才能事半功倍」
「補足許多研究相關能力上的不足」
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2020年10月16日 星期五
心血管的臨床學習
文/余宜叡
「減少不適的發生,加上副作用不多,且有附加效果」
「找到有需求且願意付費的族群」
「做合適的轉介,是家醫科醫師重要的功能」
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2020年10月14日 星期三
減脂學習要點
文/楊麗麗護理師
「總體熱量的控制才是最後的答案」
「相較於求子路程的辛苦,減肥應該是一條較不辛苦的過程」
「單靠運動減肥,效果有限」
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2020年10月13日 星期二
減重要怎麼吃? NG習慣愈減愈肥
文/余宜叡
「三餐吃少」
「養生食物過量 」
「少量多餐,變不少量且多餐」
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人生導書(人生路引)
文/余宜叡
「像人生導師一樣,分享人生重要需知」
「有些事不做,之後會來不及」
「發生了,才知道重要」
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2020年10月10日 星期六
學習中的感觸
文/余宜叡
「用藥的順從性,常常是醫療人員的痛」
「衛教沒做到位,或遇到很有自己想法的患者,可能就會是一場災難」
「「不節流,什麼都納入給付」的制度,造成許多治療「看的到卻給付不到」」
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2020年10月9日 星期五
偏見與尊重
文/馬文雅醫師
「怎麼還有需要做付費的工作坊?難道是吃飽太閒?」
「居然有人願意付費學習,還討論熱烈」
「有很多事情從自己的偏見中看出去,都是不被了解的」
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2020年10月8日 星期四
感恩的減重分享與期許
文/余宜叡
「這樣超值的學費,有這樣深度的學習」
「找到根本原因去處置,才能減重順利」
「有效、安全且健康地減重」
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提升骨質疏鬆臨床
文/邱玉芳藥師
「臨床上因為常常沒有症狀,所以讓人容易忽視它」
「應儘早監測骨密度,並定期追蹤」
「聽取醫師在眾多骨質疏鬆藥品上,選擇的經驗與原因」
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教學相長_高血糖因應
文/余宜叡
「讓患者與家屬知道,你是有能力處置高血糖的」
「有機會經由有效衛教與方法,讓患者嘗試針劑藥」
「利用門診個案,讓學弟妹學習到高血糖的因應、評估與診療」
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2020年10月6日 星期二
糖尿病衛教學會_理事_競選政見
文/余宜叡
「進階強化糖尿衛教:跨界學習重要技能,增強衛教諮詢效果」
「衛教諮詢走向藍海:患者秒懂又好執行,專業有價做出價值」
「結合單位衛教民眾:控糖達標率再進步,醫病合作減緩糖尿」
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2020年10月2日 星期五
2020糖尿病年會心得_胰島素認知再進化
文/余宜叡
「更不易低血糖的新型胰島素做治療」
「使用胰島素前,建議要確定幾項事」
「什麼時候會減少或維持新型胰島素的劑量」
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2020年10月1日 星期四
目前糖尿病或減重工作坊有那些人參加過?
提問/很想參加工作坊的醫療相關人員。
「開辦糖尿病實戰工作坊至今快六個年頭,加上2020年7月起的減重實戰工作坊,以及2022年11起的血脂血壓實戰工作坊」
「目前參與工作坊的職業別有:……」
「有效提升各專業人員的糖尿病、體重管理或血脂血壓照護能力」
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喚起衛教想法
文/Meg
「最有互動性的一場藥師持續教育」
「對於演講的用心和衛教的熱情」
「有充足的疾病知識,會是很好的衛教場域」
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有延續性的演講
文/Jeremy
「站在藥師每天要面對的臨床情境,提出想法與做法」
「透過藥師的協助,一步步的達到藥物療效最佳化」
「引導大家互動和討論,加深重要觀念並補充新知」
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