實務＋畫圖的工作坊。
開門見山
課程開始時Ben就說明，不講深奧的理論，重點是放在商業模式的分析、轉化和大量練習。經典案例和實務經驗的分享，優化了課程學習效果。用心準備的畫筆，畫出各具特色的圖解商業模式。推薦相關書籍的分類清單，給學員很棒的課後延伸學習。
系統學習
有些東西之前有聽過、看過或學到一些皮毛，但來參加工作坊，能有效得到系統性的分享。這部分和自設的糖尿病個案實戰工作坊，有許多相似處。若以課堂的元素套入，是屬於某一種商業模式，而且還有可能加上別的商業模式。
課前準備
上課前還特別買了一本商業框架的圖鑑，不過真的就是有看沒有懂…不過有趣的是，裡面幾個圖表，在肥胖專科的課程中有提到，而且還被當成專科考試的作業。實務上的糖尿病患者的健康管理，不正也是一種商業模式？
生活相關
日常生活都與商業模式脫離不了關係，如單純的買賣東西、外食、看電影…等。對過每種商業模式 ，不一定開始就要入大於出，但重點是，最後一定要入大於出！否則是一直賣夢想在燒錢（燒別人的錢），無法永續經營。而且入的不一定單純只有是金錢，有可能是別種型式的資源。
多方建議
寫下目前自己的商業模式，聽其他領域學員給予的不同想法和建議，也學習給人家商業模式的想法和建議。第一次畫下〇保的商業模式……。最後Ben還是強調，適不適用，還是要盤點資源，評估可行性，再開始試行看看。
授課風格
每個人都有自己的授課風格，Ben走的是認真投入和分享。上課前有機會和Ben交流許多，從開課的甘苦談，可以感受他的堅持，以及提升學員們的心。最後互勉：知識無價，不可廉價！
本立道生
Ben分享的案例中，有不少是第一次聽到的，但商業模式是輔助強化用的，如果商品本身價值不高，在資訊流通方便的年代，很快就會被發現。如：餐廳或飲料店即使有強大的商業模式或行銷團隊，可是餐點或飲料不好喝、沒有特色或其他利基，還是很難永續經營。
最後強調
課程最後強調，畫出圖來只是基本架構，但實務運作的話，仍需考慮更多細節，若再加上人的問題，會變得更加複雜。
上課原因
「學習商業模式，是為了永續長久地經營。」
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