課程中老師分享許多獨特的點子和觀察。
努力做到老師課程上的金句：
「知識無價，但課程不能廉價。」
課程中學習到開課前的規劃評估、訂價策略以及行銷方式。
有些可能之前已經涉獵，有些是老師或朋友有分享，幾次工作坊都有實際去應用，但就是效果尚可，總覺得少了些什麼？但經由老師在課程中有系統地分享，輔以大量的個案和經驗來說明，才了解其中更多細節和眉角。課後運用所學來優化工作坊的運作，最近一次的工作坊是收入最好的一次！
常會聽到醫療人員，不論是醫師、護理師、營養師、衛教師、心理師…等，抱怨常常聽到對自己的臨床工作助益不大的課程，唯一能欣慰的就是有學分可以拿，不論是一小時播放200張以上滿滿文字內容的slie、照稿一直唸出、閒話家常很久、請你講義內容回去看看……等。
努力做到老師課程上的金句：
「知識無價，但課程不能廉價。」
課程中學習到開課前的規劃評估、訂價策略以及行銷方式。
有些可能之前已經涉獵，有些是老師或朋友有分享，幾次工作坊都有實際去應用，但就是效果尚可，總覺得少了些什麼？但經由老師在課程中有系統地分享，輔以大量的個案和經驗來說明，才了解其中更多細節和眉角。課後運用所學來優化工作坊的運作，最近一次的工作坊是收入最好的一次！
常會聽到醫療人員，不論是醫師、護理師、營養師、衛教師、心理師…等，抱怨常常聽到對自己的臨床工作助益不大的課程，唯一能欣慰的就是有學分可以拿，不論是一小時播放200張以上滿滿文字內容的slie、照稿一直唸出、閒話家常很久、請你講義內容回去看看……等。
不過醫師都會反問他們：是不是很便宜？很多都是不用錢的？大部分的回答都是對的…… 試想有人找你去演講或分享，不給或給極低報酬，若是偶一為之，可當作公益回饋，也無傷大雅，但若是一直都這樣的話，能一直接受嗎？而且分享者能一直都用心準備嗎？
有些東西是知道的，但就是無法做出連結或應用，若是課程中能有系統地分享，下課後能靈活應用，這不是很好嗎？醫師樂見許多人這在打破這個惡性循環，有一樣想法的積極學習醫療人員，願意多付些費用，在用心準備的課程、講座或工作坊中，學習到寶貴經驗和技能後，回去應用在工作上，提升自己的價值和戰力，後續報酬薪資也有機會水漲船高。其實同樣的情況，早已發生在疾病照護上，尤其是外科領域。如：開刀傷口更小、住院天數越少、癒後越好…等，為什麼不能多收一些費用？！
〇保給付的手術之外，額外收費或自費手術也越來越多，不論是更好的醫材、手術療效更好、併發更少、住院更短…等，因為還是有一群需要更好醫療的患者們，他們也付得出額外的費用。外科醫師們勤於投資學費和時間於手術工作坊，來學習精進此類手術，因為魔鬼藏在細節內，有人無私地分享帶領，可以加速手術的學習速度，提升整體的醫療水準和品質。
課程中激發了不少想法和點子，同時也發現自辦工作坊的盲點，如：沒有寫出課程大綱…不過有做好的地方，就是有先預估收入支出。撰寫心得的同時，也在省思工作坊有那些地方可以做得更好！
感謝老師課程中無私的分享和提醒，也許被酸或不看好，但醫師會堅持下去，努力用心的教學與分享，期許醫療人員能提升價值，民眾能有效與糖共舞。
感謝老師課程中無私的分享和提醒，也許被酸或不看好，但醫師會堅持下去，努力用心的教學與分享，期許醫療人員能提升價值，民眾能有效與糖共舞。
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