詩情真意的回訓_番外篇

文／余宜叡





「只要有那顆精進學習，想變更好的心，就可參加」

「心中很想去完成的事，而且做起來很開心的事」

「幫助患者有生活品質地穩糖減重」

詩情真意的回訓

文／余宜叡





「用心的微鼓勵，那份真心真情真意，是可以改變學員的」

「你走過的，其實學長姐們都走過」

「直接現場操作，印證此為說到且能做到的點評」

學習失智 即時介入

文／余宜叡





「臨床上很多患者家屬都沒有病識感，甚至會質疑臨床專科醫師的診斷」

「需要做相關的測驗、檢驗與檢查，才能確定診斷」

「減少認知落差，這考驗著治療團隊的溝通與衛教」

用心有我 聽。說。讀。寫

文／余宜叡




「很久沒有好好靜下心，聽自己的內心聲音」

「溫暖有力的聲音，真誠地分享重點與心法」

「用感性的聲音，講解不同場景照片的運用」

「讓世界變得更好，幫助到需要幫忙的人」

提升頭痛照護量能

文／余宜叡





「偏頭痛與糖尿病或肥胖一樣，都會造成龐大的社會經濟成本付出」

「很多患者與不熟悉治療的醫師，一直使用止痛藥緩解頭痛」

「幫助更多患者緩解頭痛症狀，減少頭痛發生的頻率」

更自信地頭痛處方

文／鍾政軒醫師





「頭痛一直都是家醫科門診常常遇到的主訴」

「劑量常常會低於建議的劑量，偏向過於保守與小心」

「一個小提醒，就能讓患者多了一些幫助，而有更好的生活品質」

全人照護 學頭痛

文／李育慶主任

「女性盛行率多於男性」

「在藥物的使用上，分為預防性用藥及急性頭痛緩解用藥」

「參加台灣頭痛醫學會，提昇對偏頭痛診治的知識與技巧」

含金實在的學習

文／小明醫師





「感謝自己的堅持」

「對於糖尿病如何整體評估與治療，有了更深一層的理解」

「工作坊中糖尿病控制失敗個案檢討，也讓我反思」

優化糖尿病診療

文／小曾醫師





「不會只有被動吸收，而是多了思考的機會」

「提醒藥物衛教重點，真的給我臨床上很大幫助」

「做出與別人不同的差異性，是我上完課後，留給自己的功課」

不公平，才是公平的

文／余宜叡

「低劑量走給付路線；高劑量走自費路線」

「全走給付的路線，有可能照護不到糖尿病患者」

「你以為公平的照護到糖尿病患者，其實是不公平的」

別於傳統 打通任督

文／小華醫師





「有別於傳統的seminar」

「清楚說明照護的經驗和細節」

「上完週末的課程猶如被打通任督二脈，開立OAD更加有自信」

糖尿病用藥腸泌素 口服、針劑比一比

文／余宜叡





「糖尿病的治療針劑用藥，除了問世百年的胰島素之外，近年來出現了腸泌素」

「使用腸泌素，可能會發生噁心、嘔吐與腸胃不適等常見副作用」

「目前給付腸泌素有一定的條件」

與血糖共舞

文／小美





「趁此時能隨時監測血糖的情況下，試著求找出合適的飲食及份量」

「從平日喜歡的食物開始」

「有生活品質地與血糖共舞」

遇見醫師

文／余宜叡





「醫師做了不一樣的事情」

「同意原本的口服藥，再加上一種口服藥與使用胰島素」

「目前的給付系統是如何對待這樣的醫師」

血糖及早達標 併發症不上身

文／余宜叡

「沒有將穩定血糖一事放在心上，血糖總是超標」

「確定為糖尿病視網膜病變，造成視力嚴重受損，目前只能使用藥物控制視力不再惡化」

「早期且長時間的穩定血糖至標準內，糖化血色素小於7%，即可大幅減少上述糖尿併發症的發生」

疫情燒！ 慢性病患雙疫苗打起來 減少染疫重症威脅

特別企畫／蘋果日報





「慢性病身體免疫力較差，病毒細菌可能趁虛而入」

「臥床愈久、身體欠缺活動，健康狀況就會更差，提高再次罹患肺炎的風險，陷入惡性循環」

「預防勝於治療，接種疫苗是避免肺炎的好方法」

接種疫苗 童言童語

文／余宜叡




「那你喜歡吃葡萄嗎？」

「教導模式很值得學習」

「孩子立馬又一臉愁眉苦臉」