「沒有回答到患者的問題，也不知道對方到底有沒有聽懂」
「聽完余醫師這次的演講後，我的感受就是「超爽der～」。」
「看到許多醫護人員的經驗分享和小編回應」
模擬考試
聯想到某次考試。這次講課的主題是糖尿病口服用藥，就讓我想到在學校OSCE測驗時，標準病人主訴是：「施打胰島素的步驟很麻煩，並且會擔心副作用」，導致用藥服從度並不是很高。
回答問題
沒有回答到問題的衛教。由於測驗時間很短，我直接開啟五倍嘴速，說高血糖會產生的併發症，和胰島素的使用方法…等。其實我並沒有回答到患者的問題，也不知道對方到底有沒有聽懂，就這樣自己叨叨講個不停直到時間結束。 最後，對方臉上充滿了無奈的說：「好吧…」後來回家想了很久，也想不太到該如何回應那位患者才比較好。
編按：有胰島素使用方法就有基本分數，副作用部分可以詢問擔心什麼樣的副作用。
提升臨床
用心準備的演講。聽完余醫師這次的演講後，我的感受就是「超爽der～」。 糖尿病口服用藥舉例成海賊王的角色關係，讓我很快就能理解；簡報裡的字沒有很多，搭配圖片和整理表格，以及題目互動，上課變得輕鬆、愉悅又好吸收。
編按：看到「超爽der～」，小編的心情也是「超爽der～」
延伸學習
網路學習不少。我後來還跑去看醫師的部落格，可以看到許多醫護人員的經驗分享和小編回應，學習到更多的應對方法，對我這個嫩學生幫助超大，非常感謝余醫師給我這次學習的機會。
編按：部落格有許多學習的資源：表格、文章、心得…等。當然非常鼓勵參加糖尿病實戰工作坊，更有感地提升藥師糖尿藥物臨床能力。
