「提煉出簡報與演講上，對學員們有用的重點與經驗分享」
「簡報需要根據簡報對象與目的的不同，做出不同規劃」
「整理準備的同時，不忘自己分享的初衷」
第一次印出全彩的講義。自辦的工作坊仍是印灰階的。
第一次有大腹便便的孕婦來聽講。之前有推嬰兒車帶嬰兒來的聽眾。
第一次問答時間，超過了兩倍時間。除了自辦的工作坊外，沒有這樣的情況。
提煉重點
嘗試多主題的分享。一開始接下「簡報演講的精進plus斜槓」這個分享，內心是有點害怕。但有著之前在台大新竹分院、彰基總院、台中糖尿病共照學會，以及與孫老師合辦醫學簡報工作坊的經驗，再加上超過百場的演講或衛教經歷，努力試著從中提煉出簡報與演講上，對學員們有用的重點與經驗分享。
簡報好壞
是否參加研討會或聽講時，看著大量文字的投影片，除了標題外，簡報內容不知重點在那？80%的重點與內容，有可能只傳遞給聽眾不到40%…有料充實的內容，若以不適當的簡報呈現，傳遞資訊的效果會大打折扣，無法達到簡報的最終目的「說服」，不論是上司認可、拿下提案、聽眾有感…等。很開心現場學員發現與理解到，簡報需要根據簡報對象與目的的不同，做出不同規劃。在練習討論的過程中，讓學員有感差異與重點在那裡，學習後續如何應用在工作上。關於簡報技巧的教學，主要教基本常用，且可應用在大部分演講與教學的簡報中。
不斜槓的斜槓
自己的本業是醫療，主力就是糖尿病與減重。為了實現自己的理想，努力向專精糖尿病、減重的師長們學習、請益與交流。其實醫師沒有很厲害，只是很想很想很想去完成一些事情。每每講演或工作坊能鼓舞到學員，內心是很開心且帶著激動，醫師會繼續將師長親友的打氣、鼓勵、支持與分享傳遞下去。最後提醒學員，衡量經濟能力，努力投資自己，找到願意分享的老師精進自我，創造更多的影響力。
提升照護
問答時間，很感動且高興聽到，學員詢問醫師之後還有什麼相關工作坊。目前開辦過的工作坊，有：糖尿病工作坊／衛教班、減重工作坊／衛教班，與醫學簡報工作坊。在醫學知識的傳遞上，向許多師長學習的簡報與教學技巧，應用在演講、工作坊或衛教班上，為了就是增進聽學員對於內容的吸收與瞭解。期許提升每位醫療學員的臨床能力與知識，造福更多患者；期許提升衛教班學員的醫療知識與健康識能，能與醫療團隊討論治療方式，甚至主動提出，是否可以先用某些藥物在治療計劃中，或是主動尋找開立合適且精簡的用藥，又兼顧生活品質的醫療團隊，將糖尿病、高血壓、高血脂、肥胖…等疾病，控制穩定且達標。
老實準備
不想浪費時間。有人問說，每次的分享花那麼多時間準備幹什麼，只因醫師不想當浪費學員時間的老師。整理準備的同時，不忘自己分享的初衷：提升糖尿病、減重與慢性病的照護。每次的分享是學習、是累積、也是成長，願每次分享，讓聽眾有感、有收穫加有趣。最後謝謝為真的邀約，中間麻煩她甚多，確認許多講演事項；最後謝謝參與此場分享的認真學員們。
持續進修
課程後，醫師還是持續地閱讀簡報相關書籍，讓自身的簡報與聽眾，可以更沒有隔閡。2021年第一堂的付費進修，就是雨狗大的簡報導讀會。老師不讀書或進修，那有資格教學生？
註：課後還有學員說，要將在中部的親友，轉介給醫師控糖或減重，但這場明明只是簡報演講與斜槓的分享…
註：下次有需要的話，可分享減重的迷思、方式與眉眉角角 :)
