「上得好的老師可以多來，甚至她們願意付費讓老師再來」
「打破健檢的迷思，也修正聽眾體檢與用藥的觀念」
「我們知道，但我們沒做到位」
拒一直講
第一次至台中市立圖書館做衛教講座。有趣的是，在演講開始前，主辦單位詢問樂齡學員們，「從開始到現在的系列課程，有什麼可以改進的地方？」她們希望上台後一直講的老師可以少一點，上得好的老師可以多來，甚至她們願意付費讓老師再來，接著她們跟醫師說：「醫師，我們不是在說你啦！」雖然這有點殘酷，但這就是教學的市場機制，都花一樣的時間，還是有人想要最有效的學習，這也是醫師開辦工作坊或衛教班的原因之一。
提升識能
挑戰此主題「疾病不遠 預防不難」講滿二個小時，增加更多互動與討論，也謝謝聽眾的熱情地回應與分享，打破健檢的迷思，也修正聽眾體檢與用藥的觀念，連骨質疏鬆的保健也提到。除了主力時間著重於健檢異常與慢性病的保健，最後帶出癌症的預防與處置。
持續到位
針對學員們的提問，醫師試著以簡單易懂的方式說明，同時也不忘讓他們思考答案，「真的是這樣嗎？」「真的不是這樣嗎？」有時是我們不知道，而沒辦法做，有時是我們知道，而我們不想去做，但更多是我們知道，但我們沒做到位，希望這次分享後，聽眾們可知道瞭解保健重點，進而持續做到位，減少慢性病與癌症的危害。
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