糖尿病治療沒有標準答案：量身打造才是真正的好治療

文／余宜叡





「糖尿病的治療方式並沒有絕對的優劣，關鍵在於醫病之間的溝通」

「目前已經獲得糖尿病的適應症，未來若無意外，應該也會取得減重的適應症」

「必須有一定的糖尿病治療經驗，醫師才會考慮使用針劑」

藥物價值溝通的關鍵與實務

文／余宜叡





「原本花在保健品的費用轉移到更有效的治療上」

「考慮到病人的服藥順從性，就會理解複方藥物可能面臨的困境」

「讓患者能規律、正確地用藥，本身就是醫療的藝術之一」

打破皮蛇迷思：得過一次，不代表一輩子免疫！

文／余宜叡





「隨著年齡增加，其危害程度會逐漸上升」

「根據研究與實際臨床觀察，許多患者得過一次之後，仍有可能再次發作」

「經濟能力許可，仍非常建議接種」

從臨床出發看靜脈疾病治療新選擇

文／余宜叡





「以臨床個案作為切入點，帶出疾病與治療上的重要重點」

「口服藥物則能提供患者額外的選擇與便利性」

「感受到醫院同仁們積極想要為慢性病患者提供更多照護選項的熱忱」

常因頭痛來健康中心的學生，我會這樣做

文／江郁綺校護





「避免我的家人忽視症狀，讓偏頭痛惡化為慢性疾病」

「常因頭痛而到健康中心報到的學生，我會嘗試更深入地了解她的狀況」

「協助父母改變對偏頭痛的誤解與態度，並鼓勵他們帶孩子儘早就醫」

PQRST評估到日常關懷：校護在頭痛照護的角色

文／莊雅婷校護





「讓我們在校護增能課程中收穫滿滿」

「藉由細心傾聽與引導，幫助學生更清楚表達自己的身體不適」

「協助他們找出誘發頭痛的相關原因，再適時轉介醫師治療」

偏頭痛不只是大人的事，學校護理師是學齡族群重要守門人

文／余宜叡





「偏頭痛會直接影響學習專注力與考試成績」

「引用了頭痛學會製作的衛教影片，幫助學員鞏固重點並加深印象」

「幫助校護更瞭解偏頭痛的影響，進而協助更多學齡青少年與兒童」