「想一股腦兒把知識傳授給學員」
「充實的課程當中，由學員主動或余醫師提出問題，彼此砥礪與分享經驗」
「除了知識傳承之外，又融入了臨床應用的層面」
多場學習
每一次參與余醫師的演講或課程，總讓人印象深刻，或眼睛為之一亮。從以往在醫院裡聆聽過的疫苗、戒菸講座，到爾後的糖尿病相關分享與工作坊，場場都讓我覺得有收穫。余醫師以輕鬆但不失穩重的口吻，以提問來開場，引領學員的興趣，並深入淺出地講解主題重點。
分享特色
簡報的設計清晰易懂，然內容卻是相當豐富，感覺余醫師想一股腦兒把知識傳授給學員。除了不藏私的教學分享之外，學員在課程中的互動與計分，增添課堂上的樂趣的同時，也會得到知識與贈書的回饋，透過工作坊彼此激勵與成長。
早期介入
最近參與了余醫師的兩門視訊課程，分享關於糖尿病的治療與知識；探討如何早期治療糖尿病，透過早期學習、早期檢驗、早期複方用藥及早期衛教，達到與糖共舞、控糖達標，以預防糖尿病的多種併發症。
遠距照護
尤其是在疫情期間，當病人怯於就診時，該如何衛教病人自我量測血糖、維持健康生活型態及按時服藥，都是重要的步驟，以避免血糖控制功虧一簣。採用遠距看診時，同樣可以關心病人的用藥、飲食及運動等生活習慣，注意血糖的數值，並提醒病人是否有提前回診之必要等等，余醫師總不吝於分享臨床經驗。
線上學習
視訊課程與實體課程雖然場地不同，但一樣有臨場感。坐在電腦前，更能專注於演講者與簡報，並能透過麥克風隨時討論，余醫師也有問必答。充實的課程當中，由學員主動或余醫師提出問題，彼此砥礪與分享經驗。講義上的空格填答，在完成筆記之後更讓人印象深刻。課程中提到了各種糖尿病藥物的作用機轉與優缺點，以及最新的治療準則，讓我們在治療病患及選擇適用藥物時更有邏輯，並能根據病人反應做調整，以達到糖尿病的個人化治療。
案例剖析
印象深刻且最有價值的橋段，是臨床案例的分享及分組討論。除了知識傳承之外，又融入了臨床應用的層面，包含：選擇藥物的原因、治療結果追蹤、與病人的討論與醫病共決過程…等，無一不是難得的臨床經驗分享。余醫師也鼓勵學員提出自己的病例與問題，關於課前提問的回答，也整理得鉅細靡遺。整天的課程下來有實戰之感，對於糖尿病相關知識的記憶更為深刻，治療處理上也更有經驗的支持。
提升各師
糖尿照護需團隊合作。在醫療經濟學的健保框架之下，糖尿病照護仍能繼續往上提升，除了糖尿病共同照護網收案，更需要營養師、衛教護理師等多方的各職類合作方能達成。工作坊參與的夥伴來自於各院各職類，會後的群組討論，讓知識的分享得以延續。
開設初衷
不同的傳承方式。余醫師開設工作坊的初衷，是能夠與更多的醫護人員分享糖尿病專業知識與臨床經驗，讓大家之後能夠在更多地方，照顧更多病友，把糖尿病照護做得更好；我覺得是值得推薦的教學分享模式。
持續衛教
衛教不遺餘力。他同時也是一位專欄作家，常在報上以淺顯易懂的文字與圖表，分享專業與實用兼具的文章。與余醫師認識多年，不論對學員與同儕，他總是保持滿滿的熱忱與笑容，不啻是我學習的前輩與榜樣，期待在他的引領之下能夠更加進步！
